Novomeški dijaki v boju proti prekarnosti: Kako se pripraviti na trg dela?

Na Srednji elektro-računalniški šoli in tehniški gimnaziji v Novem mestu so se dijaki udeležili delavnic o izzivih prekarnosti in pomenu delavskih pravic. Skozi ta izobraževalni program so mladi spoznavali pasti sodobnega trga dela ter pridobivali znanja o finančni in digitalni pismenosti.

Delavnice, ki jih je organizirala organizacija LokalPatriot v sklopu projekta “Z mladinskim delom proti prekarnosti mladih”, so potekale 17. junija 2026.

Izobraževalni program: Skupaj proti prekarnosti

V današnjem času je prekarno delo vse bolj pogosta oblika zaposlovanja, zlasti med mladimi, ki pogosto še nimajo zadostnega znanja o svojih pravicah in dolžnostih. Zato je osveščanje o različnih delovnih oblikah, delovnopravni zakonodaji in zaščitnih ukrepih pred izkoriščanjem ključno. Dijaki zaključnih letnikov, usmerjeni v računalništvo in elektrotehniko, so skozi predavanja in delavnice spoznavali razlike med standardnimi in nestandardnimi zaposlitvami ter premišljevali o pomenu dostojnega in varnega dela.

Povezava med teorijo in prakso

Program je bil zasnovan tako, da se je vsebinsko prepletal s poukom sociologije, zlasti s temami, kot so delo, družbene spremembe, globalizacija in vpliv tehnologije na sodobno družbo. Dijaki so skozi konkretne primere analizirali različna delovna razmerja in raziskovali pomen delavskih ter socialnih pravic. Poleg tega so se seznanili z možnostmi, ki jih današnji trg dela ponuja mladim.

Finančna in digitalna pismenost

Poseben poudarek je bil namenjen finančni in digitalni pismenosti. Mladi so pridobili praktična znanja o upravljanju osebnih financ, uporabi digitalnih storitev in iskanju zanesljivih informacij, povezanih z zaposlovanjem. Predstavljena so bila tudi različna spletna orodja in portali, ki mladim pomagajo pri vstopu na trg dela, iskanju zaposlitve in urejanju administrativnih postopkov.

Mnenja udeležencev

»Projekt je obogatil pouk sociologije, saj so dijaki teoretične vsebine o delu, družbi in globalizaciji povezali s konkretnimi primeri iz vsakdanjega življenja in sodobnega trga dela. Interaktivne delavnice in razprave so spodbudile kritično razmišljanje, aktivno sodelovanje dijakov ter večje zanimanje za teme, ki so pomembne za njihovo prihodnost,« je o projektu povedala Katja Lipičnik, profesorica sociologije.

Dijaki so izobraževanje ocenili kot zelo koristno. Blaž, Tomaž, Tine in Žiga so dejali: »Delavnice so se nam zdele zelo zanimive, saj smo pridobili veliko novega znanja. Spoznali smo pojem prekarnosti ter nadgradili razumevanje delavskih pravic, zaposlitvenih pogodb, finančne pismenosti in pomena investiranja. Še posebej nam je bilo všeč, da so bila predavanja interaktivna.«

Luka in Tian pa sta dodala, da so jim delavnice pomagale poglobiti znanje ter jih bolje pripravile na vstop na trg dela, kjer se bodo lažje izognili pastem in morebitnim zlorabam.

Spletno uredništvo Naša Dolenjska