Ženske v STEM: Prebijanje stereotipov za tehnološki napredek #foto
V dobi, ko so poklici v informacijsko-komunikacijskih tehnologijah (IKT) vedno bolj iskani, se le majhen odstotek dijakinj vpiše v te programe. Kljub temu, da STEM področja (znanost, tehnologija, inženirstvo, matematika) ponujajo obetavne kariere, razkorak med spoloma še vedno vztraja. Letos se je s odpravo Artemis 2 v bližino Lune prvič podala ženska, Christina Koch, inženirka elektrotehnike in fizičarka.
Zakaj se dekleta redkeje odločajo za poklice, kot je astronavtika, in zakaj ne uspemo preseči spolnega razkoraka v izobraževanju in karieri? Ali gre za vprašanje sanj ali družbenih pričakovanj?
Spolni razkorak v STEM področjih
Čeprav ženske predstavljajo več kot polovico vseh študentov v terciarnem izobraževanju, jih v STEM programih najdemo le 30,9 odstotka. V poklicnem in strokovnem izobraževanju je ta razkorak še bolj izrazit, saj je v srednje zahtevnih STEM programih le 16,1 odstotka žensk. Spodbujanje enakomernega vpisa obeh spolov v STEM programe je ključno za tehnološki napredek in konkurenčnost Evropske unije.
Enakomerna zastopanost žensk v STEM poklicih ne le povečuje kadrovski potencial, ampak prinaša tudi raznolike poglede, ki so ključni za inovacije. Leta 2023 so ženske predstavljale 41 odstotkov znanstvenikov in inženirjev v EU, kar nakazuje na potrebo po večji zastopanosti žensk za zagotovitev tehnološkega napredka. Različne perspektive so nujne za razvoj novih tehnologij in izboljšanje konkurenčnosti gospodarstva.
Stereotipi in njihove posledice
Globoko zakoreninjeni spolni stereotipi še vedno vplivajo na izbire mladih, tudi ko gre za poklicne poti. Kljub napredku na področju enakosti spolov, stereotipi še vedno usmerjajo dekleta stran od STEM področij. Mag. Lea Vrečko iz Centra RS za mobilnost in evropske programe izobraževanja in usposabljanja (CMEPIUS) opozarja, da so vzroki za spolno delitev poklicnih poti kompleksni in izhajajo iz zgodnje socializacije, družbenih prepričanj ter stereotipov.
Izključenost žensk iz STEM področij prinaša izgubo razvojnega in gospodarskega potenciala. Vključevanje žensk na tem področju širi spekter idej in pristopov pri reševanju tehnoloških izzivov, kar povečuje konkurenčnost. Na drugi strani pa visoka zastopanost žensk v izobraževalnih in zdravstvenih poklicih kaže na tradicionalne delitve vlog, ki jih je treba preseči.
Projekti, kot je Erasmus+, so ključni za razvijanje programov, ki dekletom približajo STEM področja in razbijajo stereotipe. Prav tako je pomembno spodbujati dekleta, da se odločajo za IKT izobraževalne programe. Mednarodni dan deklet v IKT, ki ga obeležujemo četrti četrtek v aprilu, je priložnost za ozaveščanje o pomembnosti enakomerne zastopanosti spolov v tehnoloških poklicih.
Primer uspeha: Christina Koch
Christina Koch, ki je letos sodelovala v odpravi Artemis 2, je s svojim dosežkom tlakovala pot drugim ženskam v astronavtiki. Njena zgodba je opomnik, da ženske lahko dosežejo vrhunske rezultate tudi v poklicih, ki so tradicionalno moški. S tem ne le premikajo meje svojih sanj, temveč tudi odpirajo vrata prihodnjim generacijam.
Spletno uredništvo Naša Ljubljana
