Večna dilema: Ali naj ob koncu šolskega leta obdarimo razrednika?

Učenci in dijaki, predvsem pa starši, se ob zaključku šolskega leta pogosto znajdejo pred dilemo, kako se zahvaliti učiteljem za njihov trud, čas in predanost.

Ta tradicija izražanja hvaležnosti je stalnica, ki jo spremljajo številna vprašanja o primernosti in obliki daril.

Gesta hvaležnosti ali nepotrebna obveznost?

Mojca Mihelič, predsednica Združenja ravnateljev in pomočnikov ravnateljev, poudarja, da so zahvale v obliki daril pogosta praksa ob koncu šolskega leta.

“Veseli me, da se otroci želijo zahvaliti, saj je to izraz spoštovanja do učiteljev, ki z njimi preživijo velik del dneva. Sama bi si želela, da ta dobri odnosi ostanejo kot zahvala,” pravi Mihelič.

Kljub temu pa opozarja, da so zakonska določila glede sprejemanja daril jasna – vrednostni boni in denarne zahvale so prepovedane. Sprejemljiva darila so na primer risbe ali šopki rož.

“Učitelji so več kot javni uslužbenci, zato menim, da je zahvala na mestu,” dodaja.

Darilna dilema staršev

Starši pogosto razpravljajo na družbenih omrežjih, kaj kupiti, koliko denarja zbrati in kdo naj to organizira. Mihelič svetuje, naj otroci v šoli ne zbirajo denarja.

“Tudi če ne gre za velike zneske, je to lahko sporno. Učitelji ne smejo sprejeti darila, ki je vredno več kot 100 evrov,” pojasnjuje.

Otroci naj se osredotočijo na tisto, kar učiteljem največ pomeni, saj zagotovo dobro poznajo svojega učitelja. Včasih pa je to pretiravanje staršev, ki želijo narediti vtis.

Vloga otrok pri izbiri darila

Lara Romih, predsednica Zveze aktivov svetov staršev Slovenije, poudarja, da naj darilo ne bo naloga staršev, temveč naj o njem razmišljajo otroci.

“Starši lahko preložimo organizacijo in idejo otrokom. Naj razmislijo, kako bi se razredniku zahvalili – bodisi z druženjem, aktivnostjo ali izdelkom. Lahko je to čestitka, zahvala, risba ali šopek rož s travnika. Ni treba takoj v trgovino po prvo skodelico z imenom razrednika,” svetuje Romih.

Otroci se lahko sami dogovorijo in ustvarijo npr. album z risbicami. V nižjih razredih se lahko dogovorijo za preprosta, a osebna darila, kot je sadika drevesa za učiteljev vrt.

Perspektiva dijakov in učiteljev

Dijaki so delili svoje misli o obdarovanju.

“Normalno, ker imamo zelo fajn razredničarko. Zagotovo ji bomo kaj podarili, ker nam je res pomagala,” pravi eden izmed njih.

Učiteljica Jasna Černic z osnovne šole Milojke Štrukelj v Novi Gorici poudarja pomen hvaležnosti: “Učitelji se celo leto trudimo, in ko nas otroci objamejo in se zahvalijo, je to neprecenljivo.”

Mojca Mihelič se spominja prijetnih gest svojih učencev, kot je bil koš čokoladic, saj so vedeli, da jih obožuje.

“V spominu mi je ostala tudi lesena pručka z vžganimi imeni učencev. Še danes jo uporabljam in se spomnim te generacije,” dodaja.

Obdarovanje učiteljev ob koncu šolskega leta ostaja tema razprav in različnih mnenj. Pomembno je, da se ohranja v okviru zakonskih omejitev ter da je izraženo na način, ki je smiseln in osebno pomemben tako za učence kot učitelje.

Spletno uredništvo Naša Dolenjska